（一）培养目标
语言中心英语教学目标总体上是为了帮助学生在大学期间顺利完成学业而提供语言支持和学习技能培训。其课程设计强调雅思英语和基础学术英语学习，以便学生在今后的学习中能够通过雅思和班戈英语水平测试标准，并独立参加学术活动并为今后三年打下坚实的语言基础。同时，还要帮助学生理解英式教育体系，熟悉英国文化、熟悉国际学术标准。语言中心英语教学的总体培养目标包括：
1、为学生提供必要的学术英语语言技能和学习技能，为学生通过雅思考试、班戈大学英语测试和学术课程考试提供支持。
2、激活学生的被动英语语言知识，变被动的语言知识为主动的语言输出。
3、帮助学生了解英国高等教育体系和英国文化。
4、帮助学生熟悉并了解学术英语和专业学科词汇。
（二）教学要求
经过英语学习，学生英语水平需要达到的要求如下：班戈学院学生经过第一年英语学习所要达到的英语水平相当于雅思（IELTS）5.0分的水平，且阅读和写作单科不低于5.5分；学生经过第二年英语学习所要达到的英语水平相当于雅思（IELTS）6.0分的水平，且各单科不低于5.5分。在学生英语语言准备阶段，即大一和大二学年结束时，以上英语教学要求可具体地分解如下：
1、语音、语法和词汇:
1）学术应具备英语发音有系统、正确的语音知识和技能。
2）学生应该理解语法结构及句子的类型，掌握基础词汇和专业词汇，并了解如何使用。
3）学生应运用多种词汇记忆方法不断扩充词汇量，达到约7800的词汇量和约1800个词组，并对学科专业词汇有所了解。
4）学生在开始学术研究之后，要通过多种途径不断提升语言知识水平。
2、阅读:
1）学生应能读懂有一定专业难度的文章，并理解其主旨及细节。
2）学生能够比较顺利地阅读所学专业的英语文学和资料。
3）学生应当具备有效阅读和笔记技能。
3、写作:
1）学生应该具备语言文字组织能力，在限定时间内完成长短不一的各类描述性、分析性试题。
2）学生应该能够比较自如地表达个人观点，内容丰富，文章结构清晰，逻辑性强。
3）学生应该了解如何完成写作作业的计划、定位、选题和资源整合，以及写作的布局、起草、修改和编辑。
4、口语:
1）学生应该具备在简短演讲技能，较为流利、准确地就一般性或专业性话题进行对话或讨论。
2）学生应该培养与同学开展集团项目合作，参加学术研讨会和学术报告。
5、听力:
1）学生能够听懂正常语速的学术演讲，整理笔记，根据上下文做出总结。
2）学生能够基本听懂英国新闻等广播电视节目，掌握其中心大意和细节。
6、学术修养:
1）学生应该能够区分学术性演讲和非学术性演讲，能够应对各种口音和语速。
2）学生应该具有基本的学术批判思维，理解学术主张并能够查阅、运用文献。
3）学生应该熟悉各种研究形式，包括工作坊、研讨会和咨询报告。
4）学生应当具备课堂内外两人或多人合作学习的能力。
5）学生应该熟悉某些学术话题，特别是与本专业相关的学术术语。
（三）专业优势
1、师资力量雄厚。语言中心由中方教师、外籍教师和来自学校外国语学院的雅思教学团队构成。
2、教学设施完备。语言中心设备配置齐全、先进，采用国内外先进的数字化语言、多媒体教室和教学管理平台等技术领先的产品和品牌，采用的数字化技术和实验室软、硬件设备处于国内高校语言实验技术设备的领先水平，利用率高。
3、科学的培养方案和课程设置。大一学年开设雅思听、说、读、写课程，由雅思教学团队授课，全面提升学生的听说读写能力，并指导学生参加雅思考试；英语听说由外籍教师授课，小班制授课，与雅思听力、口语教师合作，训练提高学生的雅思听说水平，同时训练提高学生观点表达、interview、conversation等方面听说综合交际能力；由中方教师承担基础英语等课程教学。大二学年开设学术英语，提高学生专业英语应用能力。
